საქართველოს მუნიციპალიტეტების გამჭვირვალობისა და ანგარიშვალდებულების 2021 წლის ეროვნული შეფასების შედეგების მიხედვით, შეფასების 100%-იან სკალაზე მუნიციპალიტეტების საშუალო შედეგი 28%-ია, რაც უთანაბრდება 2019 წლის შეფასების მაჩვენებელს. ამდენად, შეიძლება ითქვას, რომ 2021 წლის მონაცემებით მუნიციპალიტეტების გამჭვირვალობისა და ანგარიშვალდებულების მაჩვენებელი პრაქტიკულად არ შეცვლილა. 2021 წლის შეფასების შედეგებით, პირველი ბლოკის მაჩვენებელი – საჯარო ინფორმაციის პროაქტიული გამოქვეყნება – 2019 წლის შედეგებთან...
კვლევითი პროექტი: „ფსიქიკური ჯანმრთელობის სტაციონარგარეშე სერვისების ეფექტურობის კვლევა“ კვლევის მიზანია სათემო ამბულატორიული მომსახურების (საფს) და თემზე დაფუძნებული მობილური გუნდების მომსახურების ეფექტურობის შეფასება და მიღებული შედეგების საფუძველზე სერვისების განვითარების სამომავლო სტრატეგიის განსაზღვრა. კვლევა ჩატარებულია პეტრე შოთაძის სახელობის თბილისის სამედიცინო აკადემიის და „ალიანსი უკეთესი ფსიქიკური ჯანმრთელობისთვის“ კვლევითი გუნდის მიერ „კონსულტაციისა და ტრენინგის ცენტრის“ მხარდაჭერით Bread for the...
კონსულტაციისა და ტრენინგის ცენტრის (CTC) მიერ მომზადებულია სტატიების კრებული: ,,რეგიონული განვითარების შესახებ ცოდნა და გამოცდილება -თარგმანების სერია“. წინამდებარე სტატია წარმოადგენს ადგილობრივი და რეგიონული განვითარების სახელმძღვანელოს(Pike, Rodríguez-Pose and Tomaney, Handbook of Local and Regional Development, London and New yourk: Routlege, 2006) ამონარიდს და თარგმანების სერიის ერთ-ერთი ნაწილია. ვრცლად >>
კონსულტაციისა და ტრენინგის ცენტრის (CTC) მიერ მომზადებულია სტატიების კრებული: ,,რეგიონული განვითარების შესახებ ცოდნა და გამოცდილება -თარგმანების სერია“. წინამდებარე სტატია წარმოადგენს ადგილობრივი და რეგიონული განვითარების სახელმძღვანელოს(Pike, Rodríguez-Pose and Tomaney, Handbook of Local and Regional Development, London and New yourk: Routlege, 2006) ამონარიდს და თარგმანების სერიის ერთ-ერთი ნაწილია. ვრცლად >>
კონსულტაციისა და ტრენინგის ცენტრის (CTC) მიერ მომზადებულია სტატიების კრებული: ,,რეგიონული განვითარების შესახებ ცოდნა და გამოცდილება -თარგმანების სერია“. წინამდებარე სტატია წარმოადგენს პუბლიკაციის: რეგიონული განვითარების პოლიტიკები ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაციის (OECD) წევრ ქვეყნებში(OECD, Regional Development policies in OECD Countries, 2010) ამონარიდს და თარგმანების სერიის ერთ-ერთი ნაწილია. ვრცლად >>
კონსულტაციისა და ტრენინგის ცენტრის (CTC) მიერ მომზადებულია სტატიებისკრებული: ,,რეგიონული განვითარების შესახებ ცოდნა და გამოცდილება -თარგმანებისსერია“. წინამდებარე სტატია წარმოადგენს ადგილობრივი და რეგიონული განვითარებისსახელმძღვანელოს(Pike, Rodríguez-Pose and Tomaney, Handbook of Local and RegionalDevelopment, London and New yourk: Routlege, 2011) ამონარიდს და თარგმანების სერიისერთ-ერთი ნაწილია ვრცლად >>
კვლევის ობიექტი: კვლევის ობიექტია აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის 2016-2021 წლების სტრატეგიული განვითარების გეგმა (პროექტი), აჭარის სოფლად განვითარების სტრატეგია და საქართველოს 2015-2017 წლების რეგიონული განვითრების პროგრამა. კვლევის მიზნები და ამოცანები: აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის 2016-2021 წლების სტრატეგიული გეგმის პროექტის გაცნობა, პროექტში არსებული ძლიერი და სუსტი მხარეების გამოვლენა, მათი გაანალიზება; აჭარის ავტონომიურ რესპუბლიკაში 2016-2017 წლებში არსებული ზოგადი მდგომარეობის...
სტატია მიმოიხილავს საზოგადოებრივი, არასამთავრობო ორგანიზაციების მმართველობასთან და ანგარიშვალდებულ სტრუქტურასთან დაკავშირებულ გამოწვევებს და მათ განიხილავს „დომინანტური კოალიციების“ თეორიის პრიზმაში. ავტორები: ფრედრიკ ო. ანდერსონი, დეივიდ ო. რენცი მიდვესტის არასამეწარმეო ლიდერობის ცენტრის მკვლევრები, სტენდფორდის უნივერსიტეტის არასამეწარმეო ორგანიზაციების კვარტლური გამოცემის კონტრიბუტორი ავტორები. იხილეთ ვრცლად >>
სკოლის ბაზაზე თანამშრომლობასა და უწყვეტ განვითარებაზე ორიენტირებული კულტურის შექმნის ალტერნატიული მეთოდოლოგია იხილეთ ვრცლად >>
გამოწვევა: მეცნიერებაზე და მტკიცებულებებზე დაფუძნებული სწავლების ტექნიკების ნაკლებობა. ვინ/რომელი ორგანიზაცია მუშაობდა მის განვითარებაზე: ინგლისში დაწყებითი სკოლები მუშაობდნენ University College London (UCL)-თან ერთად ორწლიან საპილოტე პროექტზე (2014-2016 აკადემიური წელი), რომლის მიზანი იყო სკოლებში კვლევის გამოყენების გაზრდა. საპილოტე პროექტი ფინანსდებოდა განათლების პროგრამის ფონდის (EEF) მიერ. საპილოტე პროექტის ფარგლებში ბენეფიციარი სკოლის რაოდენობა იყო 60, ხოლო საკონტროლო სკოლების რაოდენობა...